• Не обмежуватись вивченням навчальної діяльності та шкільної суспільно-корисної активності учнів, а намагатись досліджувати їх позанавчальні та позашкільні інтереси та нахили аж до рівня життєвої активності.
• Визначити сильні якості учнів, продуктивні сторони особистості з точки зору не тільки навчання в школі, але і різних видів праці і звертати на них увагу підлітків та їх батьків.
  * Виявляти психологічні та медичні протипоказання до вибору тих чи інших професій.
• Індивідуально-психологічні особливості людини необхідно оцінювати різносторонньо. Для ефективності профконсультації недостатньо визначити відповідність якої-небудь особливості вимогам конкретної професії. Необхідно встановити відповідність особистості в цілому вимогам тієї або іншої галузі діяльності.
• Враховувати такий індикатор професійної придатності, як емоційний комфорт, емоційна задоволеність своєю професією, роботою.
• Доводити до свідомості самих учнів виявлені в них професійно позитивні та негативні /протипоказані/ якості, дотримуючись при цьому педагогічного такту.

• на початку кожної анкети у двох реченнях опишіть мету, з якою Ви проводите це анкетування, хто Ви, який проект представляєте;
• кількість питань у анкеті має бути мінімальною;
• страйтесь зробити так, щоб людині, яка відповідає на питання Вашої анкети, треба було якнайменше писати: якщо Ви знаєте, які можуть бути відповіді на питання, впишіть їх так, щоб достатньо було лише підкреслити потрібну відповідь (такі питання анкети називаються закритими). Закриті питання можуть містити місце для власної віповіді, якої немає серед перерахованих;
• відкриті питання (які не мають варіантів відповідей) не мають підказок і не "нав`язують" певної думки. Вони дають більш повну інформацію. Але слід пам`ятати, що таких запитань має бути небагато;
• окремо (на початку анкети або в кінці) подається блок запитань щодо анкетних даних про людину, яка заповнювала Вашу анкету. Як і в інтерв`ю, добре продумайте, що саме Вас цікавить, не задавайте зайвих запитань;
• питання анкети мають бути надруковані (або написані друкованими літерами чи чітким каліграфічним почерком) достатньо великими літерами, щоб відповідачеві було зручно читати анкету;
• у кінці анкети не забудьте подякувати за співпрацю;
• будьте ввічливими, роздаючи анкети. Також слід віднестись із розумінням до того, що не у всіх людей, яким Ви пропонуватимете заповнити анкету, знайдеться на це час

Школа працює у екперименті за темою "Соціально-педагогічне проектування особистісного та соціального розвитку учнів" (за ДПК "Універсал 4 Online", автор В.О. Киричук). Звіт з експерементальної роботи за 2011-2017 рр. можна переглянути за посиланням.

https://mega.nz/#!xtZhXBTa!s-kFnYo7j1MD1FXjSbIv4dBr7vSmN2oKs_dRc4kOJ6A